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蒂蒂姨與小壞壞
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這群讓我頭痛的學生

  我在上課時一定會幫學生修改作品,程度好的只是口頭上的教導,有些就非要我動手,不然他們走不下去,會卡住。

  前兩週的一堂課裡,幫一個程度極差的學生修改版畫,竟然聽他們抱怨起國文老師來了!這一班的程度一直都不好,專注力差的特別多,說句不好聽的,男生白目少根筋,女生三八任性的好幾個,湊起來班上起碼有十個情況很糟的學生,跟以前所謂的放牛班頗為類似!讓很多老師都感頭痛。我不但教他們美術,還排了他們的表演課(這門課也不認真)!上他們班的課都讓我特別疲累,甚至會很洩氣。他們班的導師任教英文,非常認真,也被他們氣得常常吃藥,更別說節數最多的國文老師了,簡直快要得躁鬱症了。

  那天幾個人排隊圍在我旁邊,等著他們瀕臨刻壞的版畫讓我起死回生(我覺得我應該轉業去開整容手術才對!)!我看他們幾個人都刻著很類似的一個人形,有的站在講台上,有的竟然是靈堂裡的照片,還有穿越馬路,旁邊貨車準備撞上去的。構圖內容很不正常,畫的技巧差是不必說了,只是訝異為什麼三個人的人物造型雷同?原來這雛形竟是他們的國文老師。(我心裡OS,國文老師真倒楣。)

  我問他們為何如此踐踏國文老師?他們竟然回答是國文老師每一節課都罵他們,先踐踏他們的。罵男生不讀書以後就是社會米蟲,靠功課好的同學納稅養他們(這論點其實跟我想的差不多,只是我不敢這樣罵學生。),罵女生一個個都是太妹!罵得的確嚴重了些!

  他們班的好幾個女生實在不敢讓人恭維,睡覺的、大聲聊天的,完全無視於我的存在!有次我被他們一個女同學氣得要跟他們導師要電話,我想問問家長是怎麼教育小孩的?我在課堂上表明對這件事我非常的生氣。後來這女學生就稍微收斂了些。這女學生上課常常換位置坐,並且喧嘩,她如果只跟隔壁同學交換位置,我尚且睜一隻眼閉一隻眼,只要她不要太過囂張,那天她不但換排,還站在同學的位置旁聊天,我請她回座位兩次,還是依然故我!終於讓我發飆了!我問她是否她的人生態度裡沒有規範二字?她還氣呼呼的!毫無自省能力。

  所以他們班的國文老師會被弄到抓狂而失控,進而口出惡言,實在是可以理解她的心情與體諒她的失控。想我一星期只有他們兩節課,都快脫層皮了,何況是節數多又有成績壓力的國文老師。老師也是凡人,一直處於相同情境卻無法改變,心裡的挫敗可想而知,而女老師還有家庭要顧,她自己也有導師班的家長壓力,長期下來,真的會情緒崩盤。

  前天學生跟我告狀時,我順勢說了我的想法,我問他們之前班上那位女生脫序的行為被我罵,覺得是誰的錯?他們全都噤聲!不敢多言!還有我教你們那麼多技法,你們都學不會,一天到晚要我來收拾殘局,不是所有老師都要跟我一樣這樣跟前跟後的照顧你們!還有園遊會那天各班海報都做得美輪美奐,就唯獨你們班做的醜死了,說配色沒配色能力,字體混亂,彷彿從來沒跟我學過美術字,一切退回原點,我站在那張可怕的海報前面,心都涼了半截了,如果我教得每個班都這樣糟糕,我會想哭啊!我花了那麼多的心血,而且事前我還問了學藝股長,園遊會海報可有進展,有問題過來問,要麥克筆,缺顏色的儘管過來,結果沒半個人來找我。最後,是這樣搞砸的局面!

  我問:如果,你們到現在英文26個字母都還不會背,國文注音符號搞不清楚,你們的英文、國文老師會不會很挫敗?同樣的,我那麼辛苦的按部就班教你們,你們卻沒心沒肺的總是置身事外般的拒學,我會有甚麼感覺?如果我終於情緒潰堤而罵人,是誰的錯?

  那天我跟他們對談過,幾個在我身邊的學生刀法都進步了,因為先前我教他們的執刀式,他們就是不願照做,以至於線條刻歪,弄得心情不佳,學習力低落,最後就想敷衍。改變執刀方式之後就全都上手了。幾個星期前他們班也有個天兵拿起板子就亂刻一通,我把他罵了一頓之後,叫他把板子翻過來重新構圖重刻,並"威脅"他再刻壞就沒板子了,神仙也救不了他,就等著零分!這幾週見他小心翼翼的,讓我在心裡偷笑。對付天兵不罵還真不行!不過他們班所謂的"太妹"們就真的不好搞,死都不肯改變執刀方式(等到介紹版畫單元時再詳述。),我要不時的耐著性子去重新糾正,但是一不留神就又變回原來的樣子。唉!這些青少女的固執與叛逆絕對比男生難處理。很令人頭痛!

  這個班的男生無論怎麼被我罵都不會記恨,整天老大(我的綽號)長老大短的跟在我旁邊!他們班的現任班長在國一時上課吃東西、睡覺,畫圖是不必說了,鬼混撇兩下就想交作業,我則不急不徐地拿來慢慢修改,重新構圖,坐在他旁邊,一個口令一個動作的陪他畫完,遇上寫劇本,也是幫他起頭,他每寫個段落都拿來給我看,他的作業幾乎都是我和他合力完成的,漸漸的他發現別想在我眼皮子底下混,就開始認真了,信心建立後,其他科目也漸漸上軌道,二年級竟然被選為班長。而他的死對頭,兩人曾經打架掛彩的一個人緣不佳的男生,總是如一灘爛泥般的不動,用具不帶,我借他還愛畫不畫的。有一天我把他叫來談話,我問他是不是跟同學們格格不入,覺得這些人水準很差,心裡有很深的無力感,甚至想逃學,為了可以不要看到這些沒水準的同學,一時之間他抬起頭來看我,眼裡有著光和淚,然後他回答我完全說對了!一種終於有人理解他的那份感動,從此他在我的課就會主動學習,前陣子他做的海報連他自己都說這是他輩子最認真,做得最好的一份作業,最近的版畫作業也刻的很浪漫。總算又多挽救一個學生了。比較麻煩的是他跟同儕還是沒辦法處的好,跟他們班長的情況不同!他總感孤寂,於是常常來找我說話,每天中吃完飯,他就匆匆過來,那怕只講五分鐘話也好,然後趕回去午休,今年二月開學後,他跟我說他想參加歌唱大賽,我以為他隨便說說,沒想到從選曲到練習,他天天中午來跟我討論,我已經聽他唱了三個月的歌了,有時候我真想逃走!那些流行歌曲我一首也不會唱,還得自己偷偷上網惡補(還好有網路,真是謝天謝地!),叫他去找音樂老師又不肯。最近還錄了音!越來越有那麼回事了!

  對於男生,施點小惠很有用。上述那位班長,新生入學半個月就跟同學打架,互毆到嘴唇滲血還瘀青,我恰巧經過保健室,看護士阿姨在唸他,我去安慰他幾句,囑咐他以後不要因為同學言語激怒就動拳頭,划不來!並在那裏陪了他一下。隔了幾天,在操場巧遇,問他傷勢如何?剛巧口袋有棒棒糖,就給了他!真的,就這樣收服他。後來輾轉聽別班同學談到他,小學時一直被老師羞辱,只因功課不好,到了高年級終於以打架過日子,滿腹的委屈與憤怒終於爆發!

  這孩子缺乏師長疼愛,自信很差!只要給他一點愛,一點溫暖,就能激發他的榮譽心及上進心!其實是非常好教的學生,我實在無法理解他一路上遇到的國小老師怎麼會把心思如此單純的小孩弄成這副模樣。

  每當他上課時戰戰兢兢拿著圖畫過來給我看時,我就心疼,至今他仍未完全有自信,盡管他已經很認真的,甚至他會在家裡先有"前置作業",思考及收集資料,這是他們班多數同學做不到的。

  前一陣子,我又跟他談到,他現在的身分是班長,請他要當"完全"班長,不可有私人恩怨,我跟他解釋這重要性,他似乎聽進去了。不然,我怕他利用職務之便去整他的死對頭!就是那個天天來唱歌給我聽的小孩!而這孩子見我喝茶,就露出也很想嘗試的模樣,我給他幾包不同口味的茶包,就這麼收買他的心了。

  至於他們班的其他天兵大概幼稚指數太高了,一時之間還無法成長,尤其那個玩壞我的雨傘的臭傢伙,我只能靜待他們「轉大人」的一天了。

PS:今天編輯時,後端的系統自動的轉成一般編輯器,非進階的。唉!反正還可以編輯就要偷笑了。 期末了!沒時間寫圖文並茂的文了。








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